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小学数学小论文 打折

发布时间:2019-07-14 浏览次数:

  小学数学小论文 打折_数学_小学教育_教育专区。别被打折迷了眼 山城区第八小学 礼拜天,妈妈带我到超市和商场买工具,我发觉四处都是打折 促销勾当。打折促销的体例也是各类各样,我察看了一下次要有下面 几种打折促销体例。 第一种体例是间接打折。好比商

  别被打折迷了眼 山城区第八小学 礼拜天,妈妈带我到超市和商场买工具,我发觉四处都是打折 促销勾当。打折促销的体例也是各类各样,我察看了一下次要有下面 几种打折促销体例。 第一种体例是间接打折。好比商品标明打 7 折,就是商品原价乘 0.7 就是打折后的价钱了。 第二种体例是返券。如:一件羽绒服价钱是 2600 元,现金满 200 元返 168 元的券,那么这件羽绒服能够返(2600÷200)×168=2184 元的券。 这申明花 200 元能够买到价值 368 元的商品, 200÷368≈0.54 (相当于 5.4 折)。 第三种体例是满必然金额立减现金。一个包是 460 元,满 200 元 立减 80 元,若是只买包那就需要付 460-(80×2)=300 元。如许花 300 元买到价值 460 元的商品,300÷460≈0.65(相当于 6.5 折)。 可是这没有达到最大扣头,最大扣头是(200-80)÷200=0.6(相当 于 6 折),所以还能够了一个 140 元的商品,如许我们就获得了最大 程度的优惠。 这三种打折体例比力起来似乎是第二种体例的扣头最大, 可是前 提需要你采办的商品起首是可以或许返券金额的整数倍, 别的还需要有价 格正好是前往券金额的商品,这个正在商场里根基不成能实现,并且可 能为了花掉前往的券去采办一些并不需要的商品, 所以我感觉这种打 折体例并不成取。 通过对打折促销的研究,我发觉商家心里早已打好了如意算盘, 打折背后暗藏着数学问题,正在逛商场购物时,我们要使用本人所学的 数学学问,好好计较,不要被各类优惠促销迷了眼。 评注: 起首你的选材很是的“实”,是糊口中到处可见的“打折” 现象。你能按照商品打折,做如斯深切的思索,摸索的很是的可 贵,能学致使用。操纵讲堂上所学的学问,发觉商家打折的奥秘只要 买亏,没有卖亏。察看老是取思虑并行,发觉数学问题并去思虑数学 问题对进修数学来说是一个很好的方式,这是一个欢愉的过程。但愿 你此后能用更大都学学问,来处理糊口中的问题.